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要让孩子明白学习不可厚此薄彼才能不偏科

【来源:易教网 点击数:220 更新时间:2019-05-14
要让孩子明白学习不可厚此薄彼才能不偏科

偏科是很多孩子感到头疼的问题。“木桶效应”告诉我们,有一块短板就可能让所有的努力付之东流,最终与理想高中擦肩而过。对于各个学科,孩子都要投入精力,尽全力去学,不可凭着自己的喜好而“厚此薄彼”。

孩子常常是感性的,可能因对老师的爱憎不同、因知识的难易程度不同等对某些学科兴趣浓厚,而倍加冷落其他学科。而且,孩子对学得好的学科越有信心,越愿意在这方面花费时间和精力;越是感到吃力困难的学科,孩子越是怕,越不想去钻研。

家长首先要晓之以理,让孩子明白各科齐头并进是必须的。除此之外,家长更要积极地引导孩子,培养学习的兴趣,找到突破口,帮孩子逐步克服困难,获得成功的体验。

比如,有的孩子英语很糟糕,主要是不喜欢背,不愿意下功夫背,导致很多单词都不认识,阅读起来自然困难重重,写英语作文也难为无米之炊。家长要让孩子亲近英语,可以从听录音开始培养语感。每天早晨孩子一起床,家长就播放英语录音,在孩子锻炼的时候也可以放。

要鼓励孩子出声地读、疯狂地读,打乱单词顺序以便让孩子牢记单词。然后,鼓励孩子熟读、背诵英语短文。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”其实,英语也是这样。读的多了,背的多了,语感也就有了。再钻研钻研语法、练练题,英语也就渐渐不再是难以逾越的障碍了。

每一科都有其美妙所在,钻进去就能发现学科的魅力。每一科的学习也都有它的方法。家长多动脑子,多尝试,还可以多与老师交流沟通,找到调动孩子学习积极性的方法,给孩子以切实的帮助。当学习上有了进步,孩子也就渐渐有了信心,自然也就对这些学科多了一份热情。

有的孩子在学习的时候总是先挑自己喜欢的、擅长的学科一个劲儿地学,等到筋疲力尽、头晕眼花的时候才学薄弱学科,这样学习的效果自然不好。就像挑自己喜欢的食物,已经吃得饱饱的,那些不喜欢吃的食物也就愈难下咽,而且不利于消化吸收。所以,孩子要将自己喜欢的学科和薄弱的学科交叉着进行学习。

如果任由孩子学习时“厚此薄彼”,只会导致最后顾此失彼、得不偿失。所以,家长要对孩子持续关注、调控、引导,让孩子充满信心和斗志,不断努力。

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